گلچین

*ما بیشتر ازاینکه به کودکان مساله ای برای حل کردن بدهیم،پاسخی برای به خاطرسپردن پیش رویشان می گذاریم.

*آن که می خواهدروزی پریدن آموزد ،ابتدابایدایستادن ،راه رفتن ،دویدن وبالارفتن آموزد.پروازراباپروازآغاز نمی کنند.

*تنهاکار عملی وتجربه کردن ،کودک رابه کمال می رساند.

از کتاب 0تا20

هوش های نه گانه ازنظرگاردنر:

کلامی-منطقی ریاضی-موسیقیایی-تجسمی فضایی-بین فردی-درون فردی-طبیعت گرا-وجودی

قدرت تمرکز یک هنراست ومی توان آن را توانایی به حداقل رساندن عوامل حواس پرتی دانست.تمرکزهرشخص نسبت به عوامل حواس پرتی او افزایش پیدا می کند.باتوجه به اینکه عامل تمرکز حواس تحت تاثیر متغیری به نام حواس پرتی قراردارد بابررسی ادبیات مختلف می توان بیان نمود که حواس پرتی یامنشا ذهنی وروانی داردویا منشا بیرونی ومحیطی.

تکنیک های ساده برای ایجادوموفقیت تمرکز ازنظر "حمزه لو":

1-آرام ساختن بدن خود در محیط(خانه -کلاس-کار-سفر)    

2-بی تفاوت شدن نسبت به محرکات محیطی(نور،صدا،دماو...)

3)نگاه به چیزی بی اثر ماننددیواری سفید یاهر چیزی که تمرکزرابرهم بزند.

4)تصورفضایی که فردرااحاطه کند.

5)تصورکردن فرددرفضایی که قراردارد.

6)تصوردرفضای اطراف خود.

7)آگاهی یافتن از هوشیاری خود.

درمدرسه هایی که براساس ایجادوپرورش تئوری هوش های چندگانه پی ریزی شده اند ،ازمهارت های مختلف باتوجه به استعدادهای مختلف استفاده می کنند درنتیجه هردانش آموزباتوجه به مقولات هوشی متفاوتش مهارت آموزی می شودوبرنامه درسی وی که منطبق با هوش های برتروی می باشد توجه وتمرکز اونیزدرراستای شکوفایی استعدادش افزایش می یابد.

چند پیشنهاددرارتباط باهوش های چند گانه وتمرکز:

*شناخت نسبت به هوش های برتر هرفردوبرنامه ریزی درفعالیت های مختلف زندگی متناسب بااین شناخت انجام گردد.

*محرکهای محیطی مزاحم کاهش یابد.

*افکاربیمارگونه کنترل شودوافکار منفی ومزاحم یادداشت ودرموقعیتی دیگربررسی شود.

*انگیزش به منظور ایجادتمرکزافزایش یابد.

*به رفع نیازهای فیزیزلوژیک توجه شودواعتماد به نفس درزمینه توانمندی ها تقویت گردد.

((تمرکز ساده درموقعیتی قابل اجراست که با آرامش ذهن ومیدان دید آغاز شود.درسهای ساده وسرگرمی آسان وریاضیات نیازبه تمرکز بیشتری دارد.))

""نظریه هوش های چندگانه گاردنر الگوی جالبی برای تفکردرباره تفاوت های فردی است وترتیب انواع هوش به معنای اهمیت یابرتری آنها بریکدیگر نیست.""

                                                                                 ماهنامه پرتو مهر-235

 

وفرواالی الله من الله:

می گن پسری توی خونه خیلی شلوغ کاری کرده بود.همه چی رو به هم ریخته بود.وقتی باباش اومد، مادرش شکایت اونو به باباش کرد.اونم که خسته بودوناراحتی بیرون روهم داشت،کمربندروبرداشت.پسره دیدمثل اینکه اوضاع خیلی بی ریخته ،همه درهابسته است، هیچ راه فراری نداره ،وقتی باباش کمربندروبالابرد،پسردید کجافرارکنه ؟راه فراری نداره،...!خودش رابه سینه باباش چسبوند.شلاق هم تودست باباش شل شدوافتاد.

شماهم هروقت دیدید اوضاع بی ریخته به سمت خدافرارکنید.وفرواالی الله من الله.هرکجادیدیدراهی نیست، راه فرار به سوی خداست.

(طوبی محبت:سخنان مرحوم دولابی)

راهبردهای موثر انضباطی برای کودکان دبستانی:

انضباط کودکان دبستانی ،چالشهای خاص خودرادارد.درحالیکه کودکان این سن می توانند احساسات خودرا بیان کنندوروی اعمال خودشان کنترل داشته باشند،اماهنوزنیازمند کنترل کج خلقی وگریه هایشان است.وقتی یک بچه بزرگ دچارکشمکش گاه به گاه است،درزمان تاکید برانضباط وی ،اهمیت آموزش احترام رادرنظر داشته باشید،حتی اگرفرزند شمارادرمنگنه می گذارد، باید طوری بااو صحبت کنید که انتظاردارید صحبت کند.

بدانیدکه نظم دادن به فعالیتهای کودکان دبستانی ،راهی برای ایجاد اصول رفتاری خوب درسالهای آتی است.برخی والدین نظم کودکان رابه مقابله بابدرفتاری او مربوط می دانند ،اما بیشتر نظریه پردازان براین باورند که انضباط بچه هابایدبیشتردررابطه باراهنمایی آنها درجهت رفتارخوب باشد به نحوی که کودک به فردی باانضباط تبدیل شود.

هفت نکته درباره انضباط کودکان:

1)انضباط کودکان کی وچگونه؟

2)کودکتان رادر تنظیم قوانین ومحدودیتها درگیرکنید.

3)درباره احترام راسخ باشید.

4)انجام بده را به جای (نکن) به کارببرید.

5)مفهوم هررفتاررا دریابید.

6)قوانین مربوط به بچه هاراساده وکوتاه تنظیم کنید.

7)سازگارواستوار باشید

  

ده عملکرد برای کنترل گروه ها:

1)ازاشارات غیرکلامی استفاده کنید.

2)دقیقا گوش کنید.

3)داوطلبان جدیدراتشویق کنید.

4)قوانین مشارکت رابیان کنید.

5)ازشوخ طبعی بهره بگیرید.

6)بافراگیرارتباط برقرارکنید.

7)شیوه فعالیت ومشارکت راتغییر بدهید.

8)اشتباهات کوچک رانادیده بگیرید.

9)درموردرفتارهای ناپسند بطور خصوصی صحبت کنید.

10)مشکلاتی راکه باآن مواجه هستید به خودربط ندهید.

10راهکار برای تشکیل گروه👭

😊کارتهای تشکیل گروه

😉پازل

😐دوستان کارتونی 

😁برگه های اسم دار

😆تولدها

😀کارتهای بازی

😇قرعه کشی اعداد

😎انتخاب موارد مشابه

😌وسایل فراگیران

                  10تکنیک برای مقابله باحواس پرتی دانش آموزان:

♥همواره برای این سوال که "این حرفها به چه درد من می خورد" پاسخی داشته باشید.

♥سخنرانی را به حداقل برسانید.

♥فعالیتهای گروهی راتقویت کنید.

♥انگیزه کارهای گروهی رادرفراگیران ایجادکنید.

♥ازتمرینات شنیداری استفاده کنید.

♥باحرکات غیر کلامی فرآیندتدریس راجذاب کنید.

♥قوانین مشخصی درکلاس وضع کنید.

♥ازفراگیران بخواهید نظرخودرادرموردمباحث مطرح شده بیان کنند.

♥درزنگ تفریح باآنهاصحبت کنیدودلیل بی توجهی آنهاراجویاشوید.

♥درکلاس به سمت آنها حرکت کنید.

      

 

  قابل توجه اولیا گرامی*

علامتهای رمزداردرتمرینات نوشتاری برای افزایش دقت فراگیران وصرفه جویی درزمان:

مربع:◾بخش کردن کلمات

 دایره:⚫صدا کشی کلمات

مثلث:🔼ادامه وتکرار کلمات تاآخر خط

ستاره:⭐جمله نویسی برای کلمات

*****تمرینات بسطی بعداز تدریس هرنشانه:

روزاول🐝:مثلث

روز دوم🐰:مربع ودایره

روزسوم🐣:ستاره